Satura rādītājs:
- Situācija: Jūsu 11 gadus vecais bērns iztērēja visu savu piemaksu par videospēlēm, un tagad viņš prasa naudu, lai dotos uz filmām ar draugiem.
- Situācija: nāk pārbaudes spēles par skolas spēli, un jūsu vidusskolnieks vēlas to izmēģināt. Bet jūs uztraucaties, jo viņai jau ir grūts laiks, lai pabeigtu visas studijas.
- Situācija: Jūsu 15 gadus vecais jaunietis nāk mājās, smaržojot pēc dūmiem, un atzīst, ka mēģinājis cigareti.
Jūsu stratēģija: neatturieties no vēlmes sākt ar rājienu un tā vietā diskutējiet ar savu meitu, lai uzzinātu iespējamos iemeslus, kāpēc viņa nepraktizē, un kā jūs un viņa varat atrisināt problēmas. Palīdziet viņai iegūt skaidrāku priekšstatu par savu darbību ietekmi, uzdodot jautājumus, piemēram: "Cik daudz prakses, jūsuprāt, attaisno samaksāt par jūsu nodarbībām?" Kopā plānojiet, kā viņa varētu praktiski izmantot laiku skolas darbā, ārpusklases aktivitātēs un sabiedriskajā dzīvē. Ja jūsu meita ir daļa no šī plāna, visticamāk, ka viņai tas piederēs. Vai arī process viņai var palīdzēt saprast, ka viņa nevēlas uzņemties vajadzīgās saistības un tā vietā vēlas izvēlēties citu interesi, kuru turpināt.
Situācija: Jūsu 11 gadus vecais bērns iztērēja visu savu piemaksu par videospēlēm, un tagad viņš prasa naudu, lai dotos uz filmām ar draugiem.
Jūsu stratēģija: ja jūsu noteikums ir tāds, ka pabalstu nauda ir jāizmanto filmām ar draugiem, tad pieturieties pie tā. Pasakiet viņam: "Man ir iemesls, kāpēc jūs vēlaties doties uz filmām kopā ar draugiem. Ko jūs varat darīt nākamreiz, lai pārliecinātos, ka jums ir pietiekami daudz naudas, lai par to samaksātu?" Trūkst filmas, iespējams, motivēs jūsu dēlu veidot savu naudu savādāk.
Situācija: nāk pārbaudes spēles par skolas spēli, un jūsu vidusskolnieks vēlas to izmēģināt. Bet jūs uztraucaties, jo viņai jau ir grūts laiks, lai pabeigtu visas studijas.
Jūsu stratēģija: šī ir lieliska iespēja mēģināt palīdzēt jūsu bērnam izmantot viņas vēlmi būt skolas spēlē kā motivāciju koncentrēties uz skolas darbu. Varat uzdot jautājumus, piemēram: "Kā jūs sabalansēsit mēģinājumus un mājas darbus? Kad jūs pabeigtu studijas? Ko darīt, ja atpaliksit no skolas darba?" Pēc tam sastādiet plānu un lūdziet bērnam pierakstīt pamatnoteikumus. Jūs varētu noteikt tādas vadlīnijas kā: "Katru dienu jūs tūlīt pēc mēģinājuma atgriezīsities mājās, izslēdziet tālruni un mācīsities X stundas." Turklāt izveidojiet skaidras cerības, piemēram: "Ja jūs varat saņemt katru mājasdarbu un savā testā iegūt vismaz 85 punktus, tad varat izmēģināt. Ja nevarat ievērot šīs prasības, jums būs jāatstāj no lugas. "
Situācija: Jūsu 15 gadus vecais jaunietis nāk mājās, smaržojot pēc dūmiem, un atzīst, ka mēģinājis cigareti.
Jūsu stratēģija: Vispirms pasakiet viņai, cik lepna jūs esat, ka viņa bija pret jums godīga. Tad pajautājiet viņai, kāpēc viņa mēģināja cigareti, un patiešām klausieties viņas atbildi. Lai gan ir vilinoši sākt lasīt lekcijas par smēķēšanas kaitīgumu, ir iemesls, kāpēc viņa to izdarīja, un tas ir tas, ko vēlaties pievērst. Varbūt viņai bija tikai ziņkārība vai varbūt viņa gribēja iekļauties. Kad jūtas ērti sarunāties ar jums, varat izdomāt, kas ir viņas uzvedības pamatā, un kopā risināt citas iespējas, kā justies ērti kopā ar draugiem, kas nav viņas veselībai bīstami. .
Protams, jūs vēlaties uzsvērt smēķēšanas bīstamību, taču iepazīstieties ar šo tēmu, pajautājot viņai, ko viņa domā par smēķēšanu. Tad izmantojiet to kā veidu, kā audzināt negatīvus - šausmīgo garšu, ko tā atstāj mutē, ilgstošu smaržu uz drēbēm un matiem, kā arī negatīvo ilgtermiņa ietekmi uz veselību. Ja jūsu meita zina, ka viņai ir droša sarunu telpa, neuztraucoties, ka jūs uz viņu kliedzat, viņa būs daudz atvērtāka klausīties jūsu idejas un padomus, kā arī jūs varēsit iegūt savus viedokļus organiskākā veidā. veids.
Visbeidzot izpētiet, kādas, viņasprāt, vajadzētu būt piemērotām sekām, galu galā pieņemot lēmumu. Var būt, ka pietiek ar klepus un briesmīgo sajūtu, kas viņai bija pēc tam.
