Dažiem vecākiem koledžas vecuma bērniem brīvdienas un citi skolas pārtraukumi var šķist ne tik priecīgi.
Piemēram, kad Ēriks pirmo reizi ieradās mājās, lai semestra pārtraukumā apskatītu savu ģimeni no koledžas, savulaik tīri sagrieztais bērns sportoja nedaudz pinkainiem matiem un auskaru kreisajā ausī. Atšķirībā no sava bijušā sevis, viņš arī apēda savus vecākus no mājām un mājām, likās aizmirst palīdzēt visā mājā un savulaik glīto guļamistabu pārveidoja par savas noklusētās kopmītnes istabas kopiju.
Viņa vecāki jutās tā, it kā viņi dzīvotu kopā ar pavisam svešiem cilvēkiem. Kamēr viņi ar nepacietību gaidīja viņa atgriešanos mājās, viņu tik tikko apslāpētās dusmas par viņa izturēšanos sāka traucēt atjaunot konstruktīvas attiecības.
Viņi beidzot sēdēja kopā, runāja par lietām un atrisināja problēmu. Ja viņiem būtu reālākas cerības par to, kāds būs Ēriks pēc tam, kad kādu laiku pavadījis, lai iemācītos dzīvot pats, problēmas nebūtu viņu tik ļoti pacēlušas, ja vispār.
Šāda rīcība ir vienkārši jaunatklātas neatkarības un individualitātes izpausme. Kaut arī jauneklis var šķist neuzkrītošs, bezatbildīgs, pat dumpīgs, tas nav nodoms. Agrāk vecāki tur strādāja, lai katru dienu noteiktu un īstenotu cerības. Ja trūkst šīs struktūras, jaunieša ieradumi, iespējams, mainīsies.
Balstoties uz daudzu koledžas vecuma bērnu vecāku pieredzi, turpmākajās lappusēs aprakstītas vairākas problēmas, kas raksturīgas šāda veida mājas atnākšanai, un sniegti ieteikumi to risināšanai.
Problēma: bērns bieži pretojas ģimenes funkciju apmeklēšanai un tamlīdzīgi.
Risinājums: Pamatjautājums no jūsu koledžas mazuļa viedokļa ir "Kas kontrolē manu dzīvi?"
Cīņa par varu neko neizdosies, tāpēc jūs varētu teikt: "Nākamo pāris nedēļu laikā mēs esam plānojuši šos ģimenes pasākumus (piedāvājam sarakstu). Paziņojiet mums, kurš no tiem, kurus vēlaties apmeklēt, un kuri jums labāk nē. " Ja ir loģistikas termiņi, paziņojiet viņai. Šī cieņas izpausme būs daudz plašāka, nekā vienkārši gaidīs, ka viņa "nāks apkārt" vai lutinās viņu apmeklēt "tāpēc, ka jūs to vēlaties."
Jums var šķist dīvaini, ja jūsu bērns tālu no koledžas ceļos tikai tāpēc, lai paliktu mājās un netiktu kopā ar ģimeni, taču tas var būt svarīgs veids, kā paust viņas neatkarību, kā arī pārbaudīt pašreizējo attiecību robežas ar tu.
Problēma: jauneklis, šķiet, neko nemana par to, ka viņš vai viņa joprojām ir ģimenes loceklis. Bērns nāk un iet visu stundu, izjauc istabas un var pat gaidīt, ka tiks paēdināts.
Risinājums: esiet proaktīvs. Mēģiniet paredzēt atkārtotas piekļuves problēmas un kaut ko darīt ar tām, pirms tās rodas. Neilgi pēc tam, kad jaunietis ierodas mājās, zvaniet uz ģimenes konferenci. Nododiet savas bažas un cerības uz galda, uzaiciniet uz diskusiju un panāciet kompromisu. Pajautājiet: "Kas, jūsuprāt, ir pamatoti, lai mēs varētu tevi gaidīt, kamēr esat mājās?" Šajā vecumā bērns biežāk sadarbojas, kad pienākumi tiek definēti pašiem, nevis uzlikti.
Neuzstājiet, piemēram, uz to, lai bērna guļamistaba būtu glīta un lai viņš vienmēr tīrītu virtuvē gatavotos putru. Tā vietā mēģiniet saprast, ka jūsu kolēģis, iespējams, vairāk sadarbosies tādās kopīgās telpās kā virtuve, ja piekritīsit, ka guļamistaba ir viņa vai viņas, nevis jūsu bizness.
