Neilgi pēc tam, kad Amijai bija 3 gadi, viņa pirms gulētiešanas pārveidoja spēli Par to, cik skaisti es varu padarīt savus vecākus. Piecas minūtes pēc tam, kad vecāki viņu ielēja gultā, Amija lejā bija vaicājusi: "Kad ir mana dzimšanas diena?" vai "par ko tu runā?"
Viņas mamma un tētis atbildētu uz viņas jautājumu, aizvestu viņu atpakaļ gultā, iešūtos iekšā, dotos lejā un gaidītu. Pēc piecām minūtēm viņa stāvēja viņu priekšā, izskatoties nevainīga.
"Kas tas ir, Amy?"
"Ummm, es aizmirsu tev kaut ko pateikt. Es, ummm, šodien ieraudzīju kaķi."
Un atpakaļ gultā viņa gāja, līdz izdomāja kaut ko citu pajautāt vai pateikt, vai iemeslu nobīties un izsaukties. Dažreiz viņai bija lūgums, piemēram, "Man vajag apelsīnu sulu!"
Domā kā 3 gadus vecs. Pēc mēnešiem ilgas izmēģināšanas, lai viņa paliktu gultā, tēvs izdomāja veidu, kā viņu pārspēt. Kādu nakti, piesienot viņu, viņš noliecās un čukstēja: "Kad mēs izejam no jūsu istabas, Amy, jūs varat mūs apmānīt, mierīgi aizverot durvis, ieslēdzot gaismu un spēlējoties ar savām rotaļlietām. Ja jūs esat kluss, Mēs nedzirdēsim jūs. Mēs domājam, ka jūs aizmigāt, mēs nemulsīsimies, un jūs varat spēlēt, līdz jūs aizmigt! "
Viņas acis kļuva lielas un viņa ķiķināja. Tētis turpināja: "Ja jūs dzirdat troksni vai atverat savas durvis, tad mums vajadzēs tevi palaist atpakaļ gultā un ieslēgt gaismu. Tātad, redzēsim, vai tu mūs šovakar vari apmānīt, Eimija. Redzēsim, cik kluss tu vari būt. "
Burvju! Kopš tās nakts Amija ar prieku "apmānīja" savus vecākus. Katru vakaru viņi viņu piesēja un atgādināja par viņu viegli gludumu. Drīz pēc tam Eimija pati aizmigtu.
Viņas vecāku "apmānīšana" strādāja, jo tas pievilināja Amijas 3 gadus veco iztēli un viņas vēlmi kontrolēt savu pasauli. Aizbildināšanās, draudi, naudas izmešana vai kukuļdošana nedarbojas, jo viņi nespēj tikt galā ar bērniem viņu līmenī.
Iestatiet vadlīnijas. Kas darbojas ar 3 gadus vecu, tas nedarbosies ar 6 gadus vecu. 6 gadus veca bērna uzmanības centrā ir privilēģijas. Nekas nav svarīgāks par iespēju iet ārā un spēlēties ar draugiem, skatīties iecienītākās programmas televizorā un uzturēties pēc iespējas vēlāk. Piesaistīt šajā vecuma bērniem uzmanību ar privilēģiju manipulēšanu, lai parādītu saikni starp brīvību un atbildību.
Piemēram, 6 gadus vecā Filipa vecāki. Viņš uzstāja, lai viens no vecākiem paliktu pie viņa, līdz viņš aizmigtu. Ja viņi pļāpās, viņš raudāja un kliedza, kamēr viņi nepadevās. Viņi bija mēģinājuši kopā ar viņu spriest, neļaujot viņam to iesaukties, un dažāda veida kukuļus. Viņi pat deva viņam ūdens pistoli, kas piepildīta ar ticību "briesmonis atbaidošam".
Ļaujiet bērnam atrisināt problēmu . Vecāku eksperts ieteica Filipsam uzticēt atbildību par problēmu un līdz ar to arī iespēju to atrisināt. Ja pirms gulētiešanas viņš gribētu, lai kāds no vecākiem paliek kopā ar viņu līdz gulēšanai, vecāks paliks. Nākamajā dienā Filipam tomēr neļāva skatīties televizoru, un viņš tika gulēts stundu agri.
Pagāja vairākas nedēļas, līdz Filips pēkšņi paziņoja, ka pirms gulētiešanas nevēlas nevienu uzņēmumu.
"Es esmu dusmīgs uz tevi, " viņš teica saviem vecākiem. "Ar to visu ir labi, Filips, " viņi teica. "Ja jūs esat dusmīgs uz mums un nevēlaties, lai mēs būtu apkārt, mēs saprotam. Zvaniet mums, ja pārdomājat."
Tas bija Filipa jaunās dzīves sākums, dzīve, kas bija brīva no gulētiešanas bailēm. Ja viņš baidījās, viņš nevienam neteica. Viņš pats to apstrādāja. Kas ir tas, par ko aug.
