Satura rādītājs:
Mājasdarbu piešķiršanas acīmredzamais mērķis ir panākt, lai jūsu bērns praktizē un nostiprina akadēmiskās prasmes. Veltot pienācīgu laiku mājas darbiem, jūsu bērnam ir daudz lielākas iespējas iegūt labas atzīmes.
Bet mājas darbiem ir citas svarīgas vērtības. Mājas darbs var būt un tam jābūt rakstzīmju veidošanas pieredzei. Mājas darbi, ko pareizi rīkojuši skolotāji un vecāki, palīdz bērnam attīstīt emocionālās un uzvedības prasmes, kas vajadzīgas pieaugušo pasaulē.
Mājasdarbu slēptās vērtības
1. Atbildība: mājasdarbs ir bērna atbildība. Ja jūs pārāk iesaistāties, jūs iestatāt procesu uz tā galvas.
2. Neatkarība: Tā kā šī ir pirmā reize, kad kāds, kas nav vecāks, bērnam bieži uzliek uzdevumus, mājasdarbi rada jaunu vietu. Tas, kā tiek izmantota šī zelta izdevība, vai nu uzlabos, vai kavēs bērna virzību uz pašvirzienu.
3. Neatlaidība: Nav jēgas bērnam darīt mājasdarbu, ja katru reizi, kad bērns kļūst neapmierināts, jūs pareizi ieejat un padarāt to visu labāku. Ir pareizi ļaut bērnam mazliet cīnīties ar problēmu.
4. Laika vadība: Bērniem jāinformē, kad jāpabeidz mājasdarbs, nevis kad to sākt. Tādā veidā bērns tā vietā, lai iemācītos tērēt laiku, iemācās to pārvaldīt.
5. Iniciatīva: Tāpat kā muskuļi, arī vingrinājums nostiprina spēju būt pašsācējam. Tāpēc ir svarīgi, lai bērns izlemtu, kad ir pienācis laiks sākt katru mājasdarbu.
6. Pašpaļāvība: mājasdarbs var apstiprināt bērna kompetences sajūtu. Pārvaldīts, tas šo sajūtu noārda. Diemžēl starp tām nav.
7. Resurcija: spēja būt izgudrojošam, saskaroties ar problēmām, ir tā, kas ir cilvēks. Mājas darbs nodrošina brīnišķīgu apstākli, lai jūsu bērns varētu praktizēt šādu veiklību.
Ja neticat, ka tās ir svarīgas nodarbības, apsveriet vingrinājumu, kas veikts nesenā seminārā. Vairāku simtu skolotāju auditorijai tika uzdota virkne jautājumu:
"Cik no jums regulāri lieto algebras?" Trīs rokas piecēlās. "Fizika?" Divas rokas. "Cik daudzi regulāri atsaucas uz jūsu pasaules vēsturi?" Divdesmit rokas - joprojām tikai 10 procenti. "Cik daudziem no jums katru dienu ir jāuzņemas sarežģīti pienākumi?" Visas rokas uz augšu. "Cik no jums katru dienu ir neatlaidīgi jācīnās, saskaroties ar vilšanos, katru dienu?" Visas rokas palika gaisā. "Pareizi pārvaldīt savu laiku?" Joprojām neviena roka nenolaidās.
Un skolotāji, kas tajā dienā bija auditorijā, to pierādīja, bija tas, ka faktiskais materiāls, ko mēs apgūstam skolā, nav visvērtīgākā mācītā stunda. Patiešām vērts mācīties notiek aizkulisēs. Tas, nevis atzīmes, ir veiksme nākotnē.
